一次令人“哇哦”的实验!二七区佛岗小学用科技点亮学生未来
一次令人“哇哦”的实验!二七区佛岗小学用科技点亮学生未来
一次令人“哇哦”的实验!二七区佛岗小学用科技点亮学生未来大象新闻记者 李书恒 通讯员 杜美儒/图文(túwén)
2025年5月23日(rì)上午,郑州市二七区佛岗小学的校园里洋溢着浓厚的科学(kēxué)(kēxué)探索氛围。一场别开生面的科学小实验活动在(zài)这里精彩上演,为同学们开启了一扇通往科学世界的大门,让他们在实践中感受科学的魅力,激发对未知世界的无限好奇。
活动伊始,科学老师们精心准备了(le)两个极具趣味性和科学性的实验项目——“激流勇进”和“水火箭”。在“激流勇进”实验中(zhōng),科学老师利用一个封闭水桶进行演示:通过(tōngguò)向桶内打气,使水从顶部管道喷出形成高高的水柱,并将乒乓球(pīngpāngqiú)放在水柱最高点(zuìgāodiǎn),乒乓球神奇地停在水流上方。这一现象生动地展示了伯努利(bónǔlì)原理:水流高速喷出时,周围空气流速加快、压力降低,上方空气压力相对较大,形成向上的托力(tuōlì)使乒乓球悬浮。
老师进一步引导同学们思考这一原理在(zài)飞机机翼设计、汽车尾翼等生活场景中的(de)应用,让同学们在惊叹科学(kēxué)神奇的同时,深刻体会到科学原理与生活的紧密联系。
紧接着,“水火箭(huǒjiàn)”实验将(jiāng)活动推向了高潮。在实验前,科学老师详细讲解了牛顿第三定律——作用力与反作用力。这一定律是经典力学的基石之一(zhīyī),它告诉我们(men):每一个作用力都有一个大小相等(xiāngděng)、方向相反的反作用力。同学们在老师的指导下,将水装入火箭的容器中,然后利用打气筒(dǎqìtǒng)向容器内注入空气。随着气压的不断升高,水火箭在强大的反作用力下冲天而起,划出一道道优美(yōuměi)的弧线,直冲云霄。同学们欢呼雀跃(huānhūquèyuè),为所见到(jiàndào)的实验场面喝彩。在这个过程中,他们不仅亲身(qīnshēn)体验了牛顿第三定律的神奇力量,还深刻理解了力与运动之间的关系。科学老师还鼓励同学们思考如何通过改变火箭的结构、水量或气压等因素来优化火箭的飞行距离和(hé)高度,激发了学生们的创新思维和探索精神。
活动现场,学生们积极参与,热情高涨(rèqínggāozhǎng)。他们时而聚精会神地聆听老师的讲解,时而兴奋地交流自己的想法和发现。校园(xiàoyuán)里充满了欢声笑语和惊叹声。这次科学小实验活动不仅让佛岗(fúgǎng)小学的学生们在轻松愉快的氛围中学习了科学知识,更重要的是(shì)培养了他们的动手能力、观察能力和科学思维。通过亲身实践,深刻体会到(dào)科学的魅力和力量,激发(jīfā)了佛岗小学学生对科学的热爱和探索欲望。
在科学的(de)海洋里,佛岗小学的学子们已经扬起了探索的风帆。相信在未来的日子里,他们将以更加饱满的热情和坚定的信念,勇敢地追逐科学梦想,用(yòng)智慧和汗水书写属于自己(zìjǐ)的科学篇章。

大象新闻记者 李书恒 通讯员 杜美儒/图文(túwén)
2025年5月23日(rì)上午,郑州市二七区佛岗小学的校园里洋溢着浓厚的科学(kēxué)(kēxué)探索氛围。一场别开生面的科学小实验活动在(zài)这里精彩上演,为同学们开启了一扇通往科学世界的大门,让他们在实践中感受科学的魅力,激发对未知世界的无限好奇。

活动伊始,科学老师们精心准备了(le)两个极具趣味性和科学性的实验项目——“激流勇进”和“水火箭”。在“激流勇进”实验中(zhōng),科学老师利用一个封闭水桶进行演示:通过(tōngguò)向桶内打气,使水从顶部管道喷出形成高高的水柱,并将乒乓球(pīngpāngqiú)放在水柱最高点(zuìgāodiǎn),乒乓球神奇地停在水流上方。这一现象生动地展示了伯努利(bónǔlì)原理:水流高速喷出时,周围空气流速加快、压力降低,上方空气压力相对较大,形成向上的托力(tuōlì)使乒乓球悬浮。

老师进一步引导同学们思考这一原理在(zài)飞机机翼设计、汽车尾翼等生活场景中的(de)应用,让同学们在惊叹科学(kēxué)神奇的同时,深刻体会到科学原理与生活的紧密联系。

紧接着,“水火箭(huǒjiàn)”实验将(jiāng)活动推向了高潮。在实验前,科学老师详细讲解了牛顿第三定律——作用力与反作用力。这一定律是经典力学的基石之一(zhīyī),它告诉我们(men):每一个作用力都有一个大小相等(xiāngděng)、方向相反的反作用力。同学们在老师的指导下,将水装入火箭的容器中,然后利用打气筒(dǎqìtǒng)向容器内注入空气。随着气压的不断升高,水火箭在强大的反作用力下冲天而起,划出一道道优美(yōuměi)的弧线,直冲云霄。同学们欢呼雀跃(huānhūquèyuè),为所见到(jiàndào)的实验场面喝彩。在这个过程中,他们不仅亲身(qīnshēn)体验了牛顿第三定律的神奇力量,还深刻理解了力与运动之间的关系。科学老师还鼓励同学们思考如何通过改变火箭的结构、水量或气压等因素来优化火箭的飞行距离和(hé)高度,激发了学生们的创新思维和探索精神。

活动现场,学生们积极参与,热情高涨(rèqínggāozhǎng)。他们时而聚精会神地聆听老师的讲解,时而兴奋地交流自己的想法和发现。校园(xiàoyuán)里充满了欢声笑语和惊叹声。这次科学小实验活动不仅让佛岗(fúgǎng)小学的学生们在轻松愉快的氛围中学习了科学知识,更重要的是(shì)培养了他们的动手能力、观察能力和科学思维。通过亲身实践,深刻体会到(dào)科学的魅力和力量,激发(jīfā)了佛岗小学学生对科学的热爱和探索欲望。
在科学的(de)海洋里,佛岗小学的学子们已经扬起了探索的风帆。相信在未来的日子里,他们将以更加饱满的热情和坚定的信念,勇敢地追逐科学梦想,用(yòng)智慧和汗水书写属于自己(zìjǐ)的科学篇章。

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